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jueves, 18 de junio de 2020

Ciencia, desempoderamiento y saberes populares


Presumes que eres la ciencia
Y yo no comprendo así
Por qué siendo tú la ciencia
No me has comprendido a mí

Copla popular

Ayer amanecimos escuchando a Pedro Lópeh, de El Café de Silverio, que pone en cuestión la fe ciega en la Ciencia (así, con mayúsculas) a través del flamenco, con trazo y cante entrelazado, no exento de ironía y arte.

Así presenta su programa:

El flamenco recela de médicos, doctores, científicos y sabios. A menudo los muestra incapaces y frustrados, cuando no soberbios, testarudos o funestos.
El cante cuestiona el empaque lógico del mundo y desnuda a sus embajadores diarios, pero no lo hace por mera superstición ni por una inconsciente exaltación de lo irracional, sino porque posee su propia epistemología, un sano agnosticismo y tres cuartos de certeza que vierten sus aguas en la fuente de lo hondo.


Al final del programa, si aguantáis, desvelamos qué hay que hacer para llegar a ser un sabio / una sabia. ¡Casi na!

Escuchamos a Aurelio Sellés, Fosforito, Caracol, Rafael Romero, Manuel Vallejo, la Niña de los Peines, El Turronero, Naranjito y Mercé.




¡Gracias, Pedro, por acompañarnos en el desayuno y las primeras tareas de la mañana!

Nosotr@s hicimos este otro programa sobre saberes populares, Ciencia y complejidad, que puede ayudar en el debate junto con el programa de Pedro.

En este programa, hablamos largo y tendido sobre las formas de hacer Ciencia que buscan la Verdad, sobre la sociopráxica y la dimensión dialéctica, para desgranar los principios de la teoría de la complejidad.

Como apoyo, el artículo "Desempoderamiento científico" (pdf) que escribimos para el libro Sin Poder. Construyendo colectivamente la autogestión de la vida cotidiana (coordinado entre Javier Encina y yo) (libro completo en libre descarga aquí).

La estandarización de los procedimientos científicos y su comunicación busca la perfección, el orden en el caos y el control de la producción científica. Todo lo que no cabe en los protocolos establecidos no entra en el mundo del Conocimiento, y lo que entra, al ser perfecto, significa que es una simplificación de la realidad, que es compleja, incompleta y difícilmente predecible. esa búsqueda de la perfección genera un conocimiento fragmentado, porque solo cuando se fragmenta se puede estudiar con herramientas de investigación estandarizadas (o estandarizables).

Todo ello provoca que los resultados sean incuestionables, en el sentido de que están tan fragmentados, que solo aquellas personas reconocidas en el mundo científico como prestigiosas —con sus propias formas de medir ese prestigio (número de publicaciones, capacidad de hacerse con recursos financieros, materiales y humanos, etc.)— en ese pequeño fragmento del conocimiento pueden afirmar, desmentir o modificar los principios de ese campo tan reducido y reduccionista.



https://alegrialibertaria.org/wp/saberes-populares-ciencia-y-complejidad/

Añado también este programa que hicimos a modo de presentación del libro que coordinamos entre Javier Encina, Emiliano Urteaga y yo, titulado Autogestión cotidiana de la salud, ya que parece que la Ciencia tiene ahora en la Medicina su supernúcleo de legitimación y supernegocio, y, como tan bien dice Pedro, en realidad la mayor parte de los problemas de salud no son "curables" por la Ciencia.

Este fue, precisamente, el primer programa que hicimos en nuestra radio libre online Alegría Libertaria, allá por julio de 2018, con el libro recién salido del horno!


https://alegrialibertaria.org/wp/autogestion-cotidiana-de-la-salud/

Aquí tienes un enlace para la descarga libre del libro:  https://volapukediciones.blogspot.com/2020/03/autogestion-cotidiana-de-la-salud-libre.html

Nos dejamos conducir por «soluciones», por propuestas, tanto desde la enfermedad como desde la salud, por el Bienestar Futuro, por la delegación en el Estado y en el Mercado, que ofrecen Seguridad a cambio de control y de dinero, separando la salud y la enfermedad del resto de la vida cotidiana: si quieres salud tienes que ir a un gimnasio o a un terapeuta, si quieres curarte debes ir a una consulta, o a un hospital... Las cosas de la vida cotidiana se separan, al calificarlas como «cuestión médica», como puede ser el parto, la alimentación, la sexualidad... incluso el estado de ánimo.

No es trivialización del conocimiento científico, es un libro en contra de la pretendida infalibilidad de la Ciencia que anula otros saberes. Por eso, es necesario resituar la Medicina, entrelazando saberes populares, científicos y otro tipo de saberes de forma horizontal, para ir generando cultivos sociales que ayuden a construir colectivamente satisfactores que den respuesta a nuestras necesidades.
La autogestión cotidiana de la salud es encontrar formas de hacer que superen las rigideces y simplificaciones de las metodologías, los protocolos del Estado y la reducción de las relaciones sociales al patrón Dinero y a la jerarquía del Patriarcado. Trabajar la salud sería encontrar el equilibrio individual, grupal y colectivo con el entorno social y natural próxEs un libro colectivo que recoge diversos pensares/sentires/haceres en torno a la salud y vida cotidiana, con el que nos gustaría plantear un debate que nos ayude a seguir construyendo colectivamente formas de vida horizontales, con ayuda mutua...imo y con otros entornos, trabajando con y desde la gente de forma dialéctica, dinamizando y generando mediaciones sociales deseadas; por lo que es parte intrínseca de la autogestión de la vida cotidiana.
Entendemos la salud en la comprensión de estas tres esferas: sociedad, economía y medioambiente.
 
Es un libro colectivo que recoge diversos pensares/sentires/haceres en torno a la salud y vida cotidiana, con el que nos gustaría plantear un debate que nos ayude a seguir construyendo colectivamente formas de vida horizontales, con ayuda mutua...
 

miércoles, 14 de febrero de 2018

¿A ti quién te cuida? Sobre San Valentín y la huelga de cuidados

La convocatoria de huelga feminista general el 8 de marzo, secundada desde los sindicatos únicamente por CNT y CGT (para los sindicatos "mayoritarios" la lucha feminista no merece más de 2 o 4 horas de paro... siguen sin entendernos y sin tenernos en cuenta), nos ha dejado un debate bastante complicado en relación al tema de los cuidados.

Los cuidados son uno de los ocho pilares para dinamizar y trabajar el desempoderamiento (junto con la libertad, la construcción colectiva, la confianza, la autonomía e interdependencia, la alegría, el decrecimiento y la esperanza), y cuando lo trabajamos en clase (en primero de magisterio) cuesta un montón pensar en los cuidados como algo horizontal. Normalmente surgen ejemplos de cuidados tipo: la madre a su hij@, o la enfermera hacia sus pacientes, o l@s niet@s hacia sus abuel@s, o la maestra hacia sus estudiantes... Todas estas formas de cuidados suponen la asunción de un rol y de una relación vertical que procede de ese rol, es decir, desde esta visión, los cuidados son unas tareas a realizar, sean remuneradas o no.

Una parte no precisamente minoritaria del Feminismo (con mayúsculas) ha dirigido su lucha a que las mujeres nos convirtamos en Mujeres (con mayúsculas), de manera que pasemos al bando dominador para así hacer más fuerte el sistema capitalista. Cuidar de la casa, de la familia, de las amigas o amigos, de las vecinas o vecinos, de la calle... son tareas vistas como un lastre que dificulta o impide el Progreso en nuestra carrera profesional o activista. No es raro que mujeres de movimientos feministas tengan a "una chica que les ayuda" para tener tiempo para acudir a asambleas, para romper con "el techo de cristal" (es decir, la ascensión social y económica dentro del sistema capitalista), o para liberarse de su rol de "mujer". En esta trampa se han generado nuevas opresiones.

Se ha generado, así, una línea de debate en torno a la "crisis de los cuidados", Yayo Herrero lo explica muy claramente en esta entrevista:


Al mismo tiempo, se está llamando la atención de la falta de cuidados en los movimientos activistas que luchan por transformar la sociedad. Una referencia vital en esta alerta es el artículo de Ruyman Rodríguez "Cruzar el Rubicón", que tanto nos gustó y que recogimos en nuestro libro "Autogestión, Autonomía e Interdependencia". ¿Cómo vamos a transformar la sociedad si abandonamos las formas de relación deseadas en pro de una causa futura? Por muy buenos, transformadores, revolucionarios que sean los contenidos por los que luchemos, de poco servirán si provocan la destrucción de esas formas de cuidarnos que quedan invisibles para el sistema capitalista y que está deseoso de destruir...

De este hilo salen propuestas como la de Carolina Junco, Amaia Pérez Orozco y Sira del Río, que en 2004 escribieron este artículo sobre cuidadanía (si no me equivoco, la referencia inicial procede de un azulejo de la gente de la Casa del Pumarejo de Sevilla). Su artículo se titula "Hacia un derecho universal de cuidadanía (sí, de CUIdadanía)", y dicen, entre otras cosas:

La cuidadanía como una forma de reivindicarnos sujetos en una sociedad que ponga la sostenibilidad de la vida en el centro, que se organice en torno a las necesidades de las personas. Poner el cuidado de la vida en el centro, el cuidado de las vidas, de todas, sin que sea posible excluir ninguna, sin que sea posible excluir a nadie. La cuidadanía sólo puede ser un concepto universal, aplicable a todas y todos, reconocer derechos a unas no puede hacerse en base a la negación de derechos de otros. Se trata de reconocer a la gente en su diversidad, reconocer la vida en su pluralidad y en la imposibilidad de encorsetarla, de reducirla a normas. Y, desde ahí, destronar a los mercados, transformar la organización social, instaurar las necesidades de las personas, los cuidados a las personas, como nuevo eje colectivo.  Hablar de cuidadanía es poner la vida en el centro de la organización socioeconómica, haciendo responsable a la sociedad en su conjunto de su mantenimiento y destronando a la hoy dominante lógica del beneficio.

Amor y cuidados

Cuando hablamos de cuidados desde el desempoderamiento, pensamos/sentimos/hacemos formas horizontales de cuidados, no cuidados como rol o como tarea que hay que realizar. En algunas conversaciones que tenemos aquí y allá, nos llama la atención que personas con enfoques políticos transformadores en su relación de pareja hayan llegado a algo así como "contratos de relación" o "contratos de convivencia" para que las labores de la casa no recaigan en una de las dos personas (que generalmente suele ser la mujer en relaciones heterosexuales, porque "se le presupone"). Entiendo todo eso del Patriarcado que nos devora, pero en gente que se supone que lo tiene claro, que quiere romper con eso... me hace sentir tristeza.

Me gusta hacer cosas con la gente que quiero, no por el hecho de hacer una u otra cosa, sino porque me gusta compartir mi vida con la gente que quiero. Yo no quiero turnos o reparto de tareas del hogar, yo quiero disfrutar de hacer esas tareas con la gente que quiero. Sin cuidados, no hay amor. Puede haber dependencia, o costumbre, o posesión... pero no amor. El amor es libertad e interdependencia, confianza y cuidados, poner la VIDA en el centro. Si quieres a una persona no quieres que esté hecha polvo porque después de su empleo -probablemente igual de precario que el tuyo- además tenga como obligación, como algo externo a esa relación, el cocinar, barrer, fregar... Eso no es amor. No estás sintiendo a esa persona, no compartes la vida con esa persona.

Por eso, tanto hoy Día de San Valentín, como el 8 de Marzo, HUELGA FEMINISTA GENERAL, seguiré poniendo los cuidados en el centro de mi vida. Porque para mí no son tareas, sino que es la vida con la gente que quiero y con quien comparto esa vida, en el hacer, en el sentir y en el pensar. Con esto no trivializo la lucha feminista, puedo estar de acuerdo con una "huelga de cuidados verticales y opresores", pero nunca con los cuidados horizontales, que generan grietas en el capitalismo por ser formas de ayuda mutua, de autogestión de la vida cotidiana... Cuidémonos, cuida y déjate cuidar...


Cuida de mis labios cuida
Cuida de mi risa
Llévame en tus brazos, llévame sin prisa
No maltrates nunca mi fragilidad
Pisaré la tierra que tú pisas

Cuida de mis manos, cuida de mis dedos
Dame la caricia que descansa en ellos
No maltrates nunca mi fragilidad
Yo seré la imagen de tu espejo

Cuida de mis sueños, cuida de mi vida
Cuida a quien te quiere
Cuida a quien te cuida
No maltrates nunca mi fragilidad
Yo seré al abrazo que te alivia

Cuida de mis ojos, cuida de mi cara
Abre los caminos, dame las palabras
No maltrates nunca mi fragilidad
Soy la fortaleza de mañana… 


Algunos textos sobre CUIDADOS:

domingo, 14 de enero de 2018

Algunas cosas de 2017

Se me ha escapado el 2017 casi sin bloguear... porque la escritura este año ha ido por otro canal. ¡Ha sido un año muy... librista! Y es que comenzamos el año con las últimas revisiones de nuestro libro SIN PODER, el primero de la tetralogía en la que hemos trabajado a lo largo de este año. Y hemos terminado 2017 enviando a maquetar los dos últimos libros: el de EDUCACIÓN SIN PROPIEDAD y el de AUTOGESTIÓN COTIDIANA DE LA SALUD (saldrán en febrero). Entre medio, un libro más a añadir a la tetralogía para hacerla pentalogía, un libro en euskera que recoge el planteamiento del ilusionismo social.

SIN PODER. Construyendo colectivamente la autogestión de la vida cotidiana.

Publicado por Editorial Volapük, ha sido también el inicio de una bonita amistad con Sergio, quien confió en nosotr@s para la publicación de esta tetralogía. Este primer libro recoge el desarrollo teórico-práctico del desempoderamiento, aunque preferimos decir que, más bien, son los pensares, sentires y haceres en los que hemos ido trabajando desde 1995 (bueno, yo me incorporé en 2014!). Además, han colaborado otr@s autor@s, entre quienes me gustaría mencionar aquí a Isabel Escudero, quien no pudo abrir las alas de este libro por fallecer poco antes de su publicación.


Aquí hemos recogido 18 pinceladas del libro: http://desempoderamiento.blogspot.com.es/2017/04/18-pinceladas-sobre-los-articulos-de.html

La cubierta y la maquetación fue trabajo de José Luis Corrales, de Keiva, que hizo esta portada que sigue pareciéndonos inquietante y que nos encantó.

Este libro nos ha ido llevando por muchos lugares que recordamos con emoción y muchos debates interesantes, además de conocer muchas experiencias que nos reviven la ilusión de un mundo nuevo que está ya ocurriendo... Hemos estado Javier y yo en Madrid, Donostia, Sevilla, Guadalajara, Ciudad Real, Aranjuez, Zaragoza, Teruel, Bilbao, Algorta y Santander, y Javier, por su parte, también ha estado en A Coruña, Allariz, Cádiz, Soria, Alcalá de Henares, Burgos, Ferrol, Lugo, Gijón y Oviedo. Aquí algunas fotitos...
En abril en La Malatesta (Madrid)

En La Fires de Donostia
En La Fuga (Sevilla) en junio
En Quilombo, con sorpresa de escaparate, ¡qué arte! (Sevilla)
En julio en La Purga de Ciudad Real
En julio en CNT-Aranjuez
En La Enre de Tetuán (Madrid) en julio
En La Rosa Negra de Vallecas, en julio
Aquí Javier en Soria en julio
En A Ixena de Teruel, en agosto
En Teruel, hasta salimos en la prensa local, con Xelo de fondo!
En Diario de Teruel el 21 de agosto
Como no queremos ser "un espectáculo", hemos evitado a toda costa que nuestras presentaciones fueran conferencias. No nos gustaría convertirnos en productos de consumo, ir a un sitio, soltar nuestros contenidos, dar un poco de tiempo a preguntas e irnos. Los libros no son una "demostración de nuestra inteligencia", ni tienen como fin vender. Los hacemos sin ánimo de lucro, nadie que escribe en ellos cobra nada, y lo que sacamos va para el siguiente libro (si es que sacamos suficiente para cubrir gastos).

Por todo eso, lo que nos gusta es ir a los sitios, conocer a gente, debatir, tomar unas cervezas o lo que se tercie, ir sin prisa, pasear por los lugares, situarnos... Así, hemos dormido en alguna okupa, también en un piso compartido de estudiantes de Bellas Artes con quienes debatimos sobre sus trabajos de fin de carrera, en casas de gente que nos ha abierto sus puertas sin conocernos, en esa confianza de quienes no queremos un mundo basado en transacciones económicas.

Hemos vivido momentos muy bellos, tanto en las presentaciones (que hemos tratado que fueran debates-talleres) como en todo lo que las ha rodeado. En esos encuentros, la gente ha compartido su comida, sus ilusiones y esperanzas, sus tristezas, sus dudas... y eso es algo muy bonito que nos abre a nuevas ilusiones.

En Santander, conocimos a Karlines, una bellísima persona que colabora con La Libre, nos llevó a comer con la familia de Quique, uno de los encarcelados en la Operación Piñata y Operación Pandora, para celebrar su libertad ("el extraño caso de la organización terrorista anarquista sin terroristas y sin organización") que también nos abrió su casa sin conocernos, compartieron su olla ferroviaria, y ahí conocimos también al Cholo "Jethró Legrand", ¡menudo debate! Nos lo pasamos genial, y resulta que dos días antes él había estado charlando y guitarreando con Rafael Amor, a quien nos une una bonita amistad... y tonteando, al final vinieron Rafael y El Cholo con sus respectivas guitarras a la presentación del libro. ¡Un concierto improvisado mano a mano con los debates!

Rafael Amor, Ainhoa (yo), Jethró Legrand y Javier Encina en la presentación del libro SIN PODER en La Libre de Santander

Así surgen las cosas, un poco preparadas, un poco improvisadas, imperfectas, incompletas, que nos vamos encontrando.
Rafael Amor en la FAL (Madrid)

POSIBLE DENAREN SEGURTASUNETIK EZINEZKOAREN ITXAROPENERA. Jakintzak, trebetasunak eta sentipenak kolektiboki eraikitzen.

Entre tanto, además de las tareas de docencia (últimas clases y dirección de 9 trabajos de fin de grado) iba trabajando en las traducciones y revisiones del libro que estábamos preparando en euskera, porque aunque nos gustaría tener más materiales en euskera, de momento solo voy balbuceando, encontrándome formas de ir expresando los pensares/sentires/haceres que tan bien han ido escribiendo estos más de 25 años la gente del Colectivo de Ilusionistas Sociales, UNILCO-espacio nómada y otras personas colaboradoras a través de las publicaciones en la Revista Cuchará y paso atrá' y la colección Autogestión de la Vida Cotidiana.

En este enlace se cuenta un poco más sobre esta publicación y se puede descargar el índice y el zaguán. Está publicado por el Seminario de Ilusionistas Sociales de la Universidad del País Vasco (nuestro grupo de investigación), junto con UNILCO-espacio nómada, y la Editorial Volapük nos apoya en la distribución. La cubierta, en este caso también va a cargo de José Luis Corrales, de Keiva. Terminé las revisiones del libro, la maquetación y envío a imprenta en Teruel, estando allá de vacaciones en agosto, lo que nos llevó a algunas situaciones curiosas con la imprenta y el envío del ferro.

Aún no hemos tenido ocasión de hacer ninguna presentación de este libro, porque en cuanto lo recibimos en septiembre nos metimos en la vorágine de las clases, las jornadas, la preparación de la investigación que ya hemos comenzado... a ver si en 2018 le damos ya la presentación oficial como bien merece ;-)

AUTOGESTIÓN, AUTONOMÍA E INTERDEPENDENCIA. Construyendo colectivamente lo común en el disenso

Este es el último libro que ha visto la luz en 2017 y que llegó a nuestras manos in extremis el mismo día de la presentación en Donostia (no sabemos por qué pero los envíos de nuestros libros tienden a pasar primero por Zamora).
Con el libro recién llegado (y cara de agobio del "por poco no llega")

La primera presentación fue el 10 de octubre en el Koldo Mitxelena de Donostia-San Sebastián, organizado por la FAL (Fundación Anselmo Lorenzo) y CNT Gipuzkoa, y participó Emiliano Urteaga, nuestro compañero y amigo de la Universidad Autónoma de Ciudad de México (UACM), que había recién llegado.
En el Koldo Mitxelena de Donostia, en octubre
Hasta ahora, hemos presentado este libro en Guadalajara, Donostia, Aranjuez, y Javier por su parte también en La Orotava, Las Palmas y Alcalá de Henares; y comenzamos el año con presentaciones en Sevilla (Lanónima 17 de enero), Jerez de la Frontera (CNT 19 de enero), Granada (Biblioteca Social Hermanos Quero 24 de enero), Cartagena (II Feria del Libro Anarquista 27 de enero), Madrid (a confirmar) y Donostia (Kaxilda 8 de febrero, a confirmar).

Este libro nos ha quedado "gordito" (648 páginas) y recoge diversos pensares/sentires/haceres, tanto nuestros como de otra gente con la que nos gusta debatir y que creemos que juntándonos podemos enriquecernos mutuamente y seguir haciendo. También está publicado por Volapük, junto con UNILCO-espacio nómada, con cubierta y maquetación de José Luis Corrales de Keiva.

En este enlace hay más información sobre el libro, el índice y el zaguán:
http://ilusionismosocial.blogspot.com.es/2017/09/ya-esta-punto-nuestro-libro-autogestion.html?m=1


Otras cosillas, además de los libros

Los libros son solo una pequeña parte de las cosas que vamos haciendo. Además, hemos ido trabajando un proyecto sobre cómo debatir con jóvenes sobre el estado del bienestar, un proyecto que hemos trabajado con Nahia Delgado por una serie de circunstancias inesperadas y que defendió, tanto en las Jornadas de Tecnología Educativa de Burgos como en el tribunal de Trabajos de Fin de Master de la Universidad de Mondragon, con muy buenos resultados.

Este trabajo ha sido una estupenda excusa para comenzar a trabajar con Nahia,ya estamos trabajando juntas en el proyecto que acabamos de comenzar de historias orales en el barrio de Altza (Donostia) en lo que será su tesis doctoral. En este proyecto, que ya iremos contando (aún estamos preparándonos, formándonos y trabajando la bibliografía), participan también Ione y Alba (para sus trabajos de fin de grado) y más gente con la que nos iremos encontrando.

Al principio del curso 2017/18, junto con las clases, organizamos las III Jornadas Internacionales del Seminario de Ilusionistas Sociales, con gente a la que tenemos mucho cariño como Nora Barroso, y otra gente que hemos conocido allí, como Txomin. Después de estas jornadas, en las que participaron unas 65 personas, muchas de ellas estudiantes de magisterio (¡sus primeras jornadas! anduvieron un tanto alborotad@s), hicimos un seminario más reducido sobre Historias Orales, con Nahia, Ione, Nerea, Naiara, Alba... dinamizado por Javier y también por Emiliano Urteaga, del Espacio de Educación Común EDCO de la UACM, que vino de Ciudad de México a hacer una estancia de un mes y con quien tuvimos el gusto de compartir pensares/sentires/haceres de lo más variados (sobre salud, educación, trabajo comunitario, investigación... pero sobre todo sobre comida/bebida!).
Degustando mosto de Chucena

Así, todo parece que este va a ser el año de consolidación del Seminario de Ilusionistas Sociales como grupo de formacción y de investigación. Vamos a por el cuarto cumpleaños!

Como me pasa siempre, cuando empiezo las clases en septiembre todo va muy rápido, muchos nervios, toca correr por los pasillos... no hay tiempo más que para lo que hay que hacer. Tienen que pasar las navidades para tomar aire e im/pulso al trabajo. Y aquí estoy ya fresca, con ganas de darle de nuevo al lío! Abrazos y nos encontraremos por aquí o por allá!

lunes, 3 de abril de 2017

Primeras presentaciones de nuestro libro SIN PODER


Ya tenemos entre manos el libro que hemos coordinado Javier Encina y yo misma y que hemos publicado con la Editorial VOLAPÜK y coeditado por UNILCO-espacio nómada, el Seminario de Ilusionistas Sociales (ISM) de la UPV/EHU y el Colectivo de Ilusionistas Sociales.

Encina, Javier y Ezeiza, Ainhoa (coord.) (2017). SIN PODER. Construyendo colectivamente la autogestión de la vida cotidiana (pp. 1-464). Guadalajara (España): Editorial Volapük. ISBN: 978-84-940852-7-7

462 páginas, 13x20 cms, Rústica con solapas
PVP: 16 €

Aquí podéis ver el índice y algunos otros detalles del libro

Todo el proceso ha sido emocionante, ir trabajando en los capítulos, hablar con gente que ha colaborado con sus escritos, con sus poemas, con sus ilustraciones y fotos... Muchas gracias también a Sergio de Volapük por su confianza y todo el trabajo, y también a José por su paciencia...

Ahora lo que nos queda es ir presentándolo aquí y allá, para que el libro vuelva a convertirse en una excusa para hablar con la gente, compartir, debatir, encontrándonos en el disenso...

Las primeras presentaciones serán esta misma semana:

Taller-presentación-debate: SIN PODER (sobre el libro y las cosas imposibles que vayan surgiendo)

- Viernes 7 de abril, 19:00, Librería Lamalatesta (calle Jesús y María 24, Lavapiés - MADRID)
- Sábado 8 de abril, 12:00, El Rincón Lento (calle Marqués de Santillana, 13 - GUADALAJARA)

Si alguna gente o colectivo tiene interés en organizar alguna presentación-taller-debate... contactad con nosotr@s por correo: ilusionismosocial@gmail.com o a través de la editorial.

Nos vemos por ahí!!!




martes, 10 de noviembre de 2015

Reflexionando sobre la enseñanza de la lengua... con Silvio Rodríguez

Bueno... que no es que viniera a clase... pero Silvio nos cantó y gracias a él tomamos otra perspectiva de la teoría y... ¡tachán! entendimos un montón de cosas.


Estos meses en los que no me he prodigado por aquí hemos estado trabajando con mucha ilusión... ya iré contando... y una de las sesiones finales con el grupo de tercer curso del grado de Educación Primaria de Magisterio de Donostia dejamos a un lado los textos teóricos y los debates para escuchar a Silvio Rodríguez, a ver lo que nos contaba sobre la lengua y las lenguas...


POR MUCHOS LUGARES...
Por muchos lugares pasaba la historia.
Tú leías a Whitman, con estilo triste.
Tus alrededores ya estaban poblando
de sed las palabras que usaste esta tarde.
Entonces ya estaban previstos tus gustos:
cada vieja fecha posee estas artes.

Por eso no es raro que muchos no entiendan,
pues muchos supimos de los mismos rumbos.
Por eso no es raro que nadie domine
las riendas de todos sus mundos.

Por muchos lugares pasaba la historia.
El antiguo Egipto ya nos condenaba.
Todos conspiraron para reprimirnos
y como las plagas vinieron las guerras.
Y el tiempo ha llorado detrás de estructuras,
pues nada se salva del orden perfecto.

Por eso no es raro que muchos no entiendan,
pues muchos supimos de los mismos rumbos.
Por eso no es raro que nadie domine
las riendas de todos sus mundos.

Por muchos lugares pasaba la historia.
Y a cada palabra era una duda
y elegir la clave de cada conciencia.
Y a ti, tan pequeña y resumen del mundo,
todo te tenía que arder cuando viste
moros en las costas de cada palabra.

Por eso no es raro que muchos no entiendan,
pues muchos supimos de los mismos rumbos.
Por eso no es raro que nadie domine
las riendas de todos sus mundos.

Por muchos lugares pasaba la historia.
El mundo era un vasto sembrado de huesos
y las hortalizas un día crecieron
nutridas del jugo vital de los cuerpos.
Y supe que escombros regados por tierra
pueden fecundarle mañana la entraña.

Por eso no es raro que muchos no entiendan,
pues muchos supimos de los mismos rumbos.
Por eso no es raro que nadie domine
las riendas de todos sus mundos.

(1968)
   
Fuente: musica.com (Letra añadida por olivia)

Y, pensando de forma creativa, relacionando los conocimientos con las metáforas y nuestra imaginación, fuimos dando ideas por grupos sobre la pregunta que nos anda rondando por la cabeza: ¿Qué es la lengua? ¿Qué lengua hay que enseñar en la escuela?

Esta es la traducción-fusión de las pizarras que construimos entre tod@s:


 ¿En qué línea nos situamos según nuestra perspectiva de la lengua? Más que plantearnos CULTURA INSTITUCIONAL Y CULTURA DE MASAS vs. CULTURAS POPULARES, lo que nos pareció es que desde la cultura institucional se pretende restar valor a las culturas populares mientras, al mismo tiempo, se alía con la cultura de masas para vender "productos lingüísticos y culturales". Se roba la autoestima a la gente en favor de la deshumanización y la subordinación ("no eres nada"->cultura institucional y "eres especial"->cultura de masas son dos insistencias paralelas muy destructivas).

Sin embargo, las culturas populares no tratan de destruir la cultura institucional y la cultura de masas, sino que plantean formas de convivencia mestizas: popularmente, se tiene a la escuela en gran estima y también se disfruta con la cultura de masas, porque se considera un elemento más para el mestizaje. De esta manera, las culturas populares plantean una convivencia en la diversidad, la imperfección y la complejidad.

Ante el dilema interesado que se plantea habitualmente a l@s docentes vascoparlantes de si deben hablar con sus alum@s en el euskera unificado/estándar (euskera batua) o en su dialecto, una respuesta es que no pueden hablar en su dialecto porque si el alumnado es de otra zona "no entenderán" y por tanto, debemos comunicarnos en la versión estándar.

Pero, en realidad, no hablamos en "un dialecto" o en "estándar"; hablamos según con quién nos hemos ido mezclando a lo largo de nuestra vida. Cada vez que hablamos, arrastramos en nuestras palabras nuestra historia y nuestra cultura, entendiendo ese "nuestra" no como "La Cultura Vasca" sino todas las vivencias que hemos ido recogiendo a lo largo de nuestra vida, y antes que nosotr@s nuestra familia, nuestr@s vecin@s, nuestros antepasados... Todas las personas somos, necesariamente, mestizas, y el habla es una de las formas fundamentales para la transcendencia de nuestro pasado .

Intentar "proteger" a nuestr@s alumn@s de toda esa riqueza porque "no van a entender" supone privarles de nuestra sabiduría en favor de un conocimiento estandarizado, además de una visión muy limitada de lo que es el aprendizaje de la lengua, que incluye estrategias de comprensión y entendimiento, negociación de significados, acompañamiento del lenguaje gestual y la tan importante repetición creativa, que ayuda a que vayamos interiorizando esas palabras o formas que al principio nos son ajenas y que poco a poco se nos van haciendo familiares.

La propuesta que hemos hecho desde la asignatura de Didáctica de la Lengua es que si pretendemos desarrollar la riqueza lingüística y cultural tenemos que partir de las culturas populares y dejar la cultura institucional en un segundo lugar. No se trata de no enseñar el euskera estándar o de no alfabetizar a l@s niñ@s, sino de dar prioridad a la oralidad, lo vivo, lo imperfecto frente a la corrección y la estructuración del lenguaje.

Gracias, Silvio, has hecho posible que construyamos colectivamente una perspectiva teórica que nos ha permitido debatir y posicionarnos. Gracias, Javi, por sugerir esta canción para trabajar el desempoderamiento lingüístico, ¡nos ha ayudado mucho y nos ha inspirado!


domingo, 10 de mayo de 2015

Improvisando...

Estamos acabando ya este curso que es el primero en el que he trabajado sin metodología... desde el Ilusionismo Social y tratando de desempoderarme... No ha sido un camino de rosas, no ha sido un curso yupiyaiyaiyupi... aunque creo que ningún año me he divertido tanto ni he disfrutado tan intensamente de mi trabajo (y eso no es poco decir teniendo en cuenta que llevo en docencia desde 1987...) y al mismo tiempo, ningún año antes se me había hecho tan duro y difícil...

Estas sensaciones tan fuertes parece que pueden llamarse "complejidad e incompletitud", que es algo así como no separar tu vida en cajoncitos de "soy profe de", "soy madre de", "soy amiga de", "soy amante de", "soy clienta de"... y estar donde se está con quien se está con cuerpo, corazón y cabeza, sin estar por encima ni por debajo de nadie. Y para estar donde se está con quien se está no hay mapas, ni programas, ni hojas de ruta, ni curriculums, ni soluciones prefabricadas.


Supongo que es por eso que me resulta tan intenso todo... al estar pensando, sintiendo y haciendo al mismo tiempo, intentando no reservarme, me he encontrado con un montón de contradicciones, ha sido como un choque de trenes. Y tras la confusión inicial (que creo que aún me dura... pero ya menos) resulta que he ido encontrándome con gente de forma mucho más rica, y he ido encontrándome con cosas que hemos ido haciendo que creía que eran imposibles, que nunca me había imaginado que podrían ser...


La primera vez que escuché a Javi lo de "movernos de la seguridad de lo posible hacia la esperanza de lo imposible" pensé en algo metafórico, una idea general, un ánimo para seguir haciendo cosas, como un impulso o una motivación... Lo más importante que he aprendido este curso es que no se trata de eso sino de COSAS REALES, cosas que han pasado...


Algunas se pueden contar y otras no, pero incluso aunque me he resistido a trabajar sin guion (sin metodologías) y me he autoimpuesto barreras, han sido posibles un montón de imposibles, algunos muy pequeñitos y otros han sido transformadores, han partido de trabajar con y desde la gente con una visión ética de las relaciones humanas... una perspectiva ética que Javi explica mejor aquí:

Desempoderamiento en las relaciones humanas y del YO. Javier ENCINA

He comprendido de muchas formas diferentes la idea de "TE QUIERO LIBRE", ni mía ni de nadie... ni siquiera tuya... que diría Agustín GARCÍA CALVO...


Así, además de un montón de cosas, hemos creado en la Escuela Universitaria de Magisterio de Donostia el grupo de investigación denominado "ILUSIONISMO SOCIAL. Desempoderamiento educativo, participación y saberes populares", en el que estamos desarrollando el proyecto "Conocimientos científicos y saberes populares, confrontando, entretejiendo y construyendo colectivamente" y el Seminario de Ilusionistas Sociales, seminario que constituimos oficialmente en el encuentro que celebramos del 13 al 21 de abril de 2015 y que hemos ido contando en el blog del grupo de investigación: http://ilusionistasozialak.blogspot.com.es/

El blog está en euskera, puedes leer en castellano cosas que vamos haciendo en este otro blog: http://ilusionismosocial.blogspot.com.es/

Lo estamos haciendo todo entremezclándonos estudiantes, docentes, maestr@s, investigador@s... bueno, en realidad no SOMOS "estudiantes, docentes, maestr@s, investigador@s..." sino que somos gente con ganas de hacer cosas con gente, de investigar, de construir saberes, de compartir, de relacionarnos de forma horizontal...


OH, QUE SERÁ... 
Chico Buarque

oh, que será, que será
que andan suspirando por las alcobas
que andan susurrando en versos y trovas
que andan descubriendo bajos las ropas
que anda en las cabezas y anda en las bocas
que va encendiendo velas en callejones
que están hablando alto en los bodegones
gritan en el mercado están con certeza
es la naturaleza será, que será
que no tiene certeza ni nunca tendrá
lo que no tiene arreglo ni nunca tendrá
que no tiene tamaño

oh que será, que será
que vive en las ideas de los amantes,
que cantan los poetas más delirantes,
que juran los profetas embriagados,
que está en las romerias de mutilados,
que está en las fantasias más infelices,
lo sueñan de mañana las meretrices,
lo piensan los bandidos los desvalidos,
en todos los sentidos, será, que será,
que no tiene decencia ni nunca tendrá,
que no tiene censura ni nunca tendrá,
que no tiene sentido

oh, que será, que será,
que todos los avisos no van a evitar,
porque todas las risas van a desafiar,
y todas las campanas van a repicar,
porque todos los himnos van a consagrar,
porque todos los niños van a desatar,
y todos los vecinos irán a encontrar,
el mismo padre eterno que nunca fue allá,
al ver aquel infierno lo bendecirá,
que no tiene gobierno ni nunca tendrá,
que no tiene verguenza ni nunca tendrá,
lo que no tiene juicio
  
Fuente: musica.com
http://www.musica.com/letras.asp?letra=2050135
Letra añadida por durruti



domingo, 29 de marzo de 2015

Aprendiendo a hacer, a comunicar colectivamente... a confiar

Andaba en otro de esos momentos en los que me entra el pánico y me bloqueo porque no sé si estoy trabajando bien, si estoy haciendo lo suficiente, si lo estoy haciendo bien... en fin, esas dudas que me vienen de repente por falta de experiencia (o entrenamiento...) en trabajar en la incertidumbre y la incompletitud... cuando se pasó Hodei por tutorías para ver cómo podría ayudar a difundir entre estudiantes de la Escuela de Magisterio el encuentro que estamos organizando: El Encuentro para la Constitución del Seminario de Ilusionistas Sociales.
Programa del encuentro
A mí se me había ocurrido preparar en una hoja el programa de las jornadas con una explicación breve de cada sesión, para facilitar que Hodei, junto con otr@s estudiantes, fueran contando lo que era el Seminario de Ilusionistas Sociales y se animaran también a participar con sus vídeos, en los debates, etc.

Pero como Hodei es una persona calmada, muy alegre y con mucha paciencia, se animó a sentarse conmigo el jueves para pensar en otras formas de comunicación. "Ainhoa, es que la gente si ve este texto no se lo va a leer, podríamos hacer un cartel con más colores, algo que la gente lo pueda ver y que le llame la atención, y explicar las sesiones con dibujos, en grande...". Entonces, nos despedimos a las 20:00 del jueves quedando para el viernes a las 10:30 para dedicar un rato a hacer un mural con cada sesión del encuentro.

CONSTRUYENDO COLECTIVAMENTE, CONVIRTIENDO LOS TERRITORIOS EN ESPACIOS...

Llevé algunos materiales para el mural y al llegar a la Escuela vi que estaba Naiara, siempre dispuesta a echar una mano, con otra estudiante de 1º, esperando porque habían quedado para hacer otro trabajo, y nos pusimos juntas mientras charlábamos de los problemas que tienen en los trabajos en grupo, de cómo a veces tus compañer@s te dejan en la estacada y de lo mal que se sentían por ello... y así, charlando, nos pusimos en marcha, Naiara e Itxaso con su mural sobre animales y Hodei y yo con el mural del Seminario de Ilusionistas Sociales...


Y la gente fue llegando, fuimos hablando, íbamos trabajando, algunas personas llegaban y charlaban con nosotr@s sobre las jornadas y otras preocupaciones, llegaron Maider, Irati, Ainara, Lide... y luego, más tarde, pedimos a David a ver si podía ayudarnos a hacer un logo, que aún no teníamos ninguno...


Algun@s iban a clase, otr@s se pasaban al salir... y hubo quien decidió no ir a clase para seguir ayudando mientras un compañero le contaba la clase por el wasap...Y David nos trajo una versión del logo basado en el del Colectivo de Ilusionistas Sociales, madre mía, en tiempo record!

Es muy difícil explicar lo que pasó esa mañana entre las 10:30 y las 14:00... estuvimos hablando con gente sobre las jornadas y también dando ideas para algunos trabajos que la gente iba contando que tenían que hacer, charlando con la gente de 4º que finaliza las clases de la carrera el 17 de abril y de cómo comunicar lo que han aprendido en estos cuatro años a otr@s estudiantes de la carrera, y mientras tanto estuvimos pasándonos ideas y ayudándonos en cosas tan pequeñas y aparentemente insignificantes como "cómo escribir la letra 'N' en el mural" (asunto en el que Hodei nos echó una mano y algunas eNes y que provocó muchas risas y buen humor...). Maider iba aprovechando el paso de algun@s estudiantes para animarl@s a participar, Irati hacía sus propias propuestas de difusión del encuentro por la Escuela, Naiara preparaba un bertso para animar a estudiantes a que compartan sus vídeos el lunes día 13 de abril...

Lide iba contándome cosas que había aprendido de diseño en bachillerato para hacer un logo en color de forma provisional, al que dimos color pero que promete tener un montón de versiones:

Justo en el momento de montar el mural, estábamos menos gente porque era ya un poco tarde, pero con la suerte de que bajaban algun@s estudiantes de 2º que nos ayudaron a poner el mural en la pared, superando así algunas dificultades de "altura"...

La foto está un poco borrosa... sacaremos más la semana que viene ;-)

Y lo que era el proceso de construcción de un mural para dar cuenta del programa del encuentro, se convirtió en un espacio de encuentro en sí mismo, sin horarios, donde la gente iba y venía, colaboraba en lo que se le ocurría, se paraba para charlar de muchas cosas...

"(...) hay lugares en los que tenemos marcados unos horarios y un solo uso: los centros comerciales, los colegios... Estos lugares son TERRITORIOS (porque tienen dueño/a, que marca el uso, como por ejemplo (...) cuando un maestro nos expulsa de clase...) y HORARIO (no podemos usarlos cuando queramos). Este tipo de lugares empobrece las relaciones que tienden a convertirse en consumo y/o espectáculo (donde hacemos lo que nos mandan y/o somos meros espectadores); mientras más lugares se vayan definiendo así, más pobres y finalistas (interesadas) serán nuestras relaciones.

En cambio, hay lugares donde se hacen muchas cosas diferentes, ya sea porque varias personas lo usamos de forma diferente o porque el mismo grupo hace en ellos diversas cosas (como en este caso, un lugar de paso, estudiantes haciendo un trabajo de clase, gente charlando de sus preocupaciones o esperando a compañer@s de clase para hacer un trabajo...): a estos los llamamos ESPACIOS, y si seguimos fijándonos vemos que las actividades no vienen marcadas por un horario fijo sino que podemos entrar y salir a lo largo del día o de la noche, esto es lo que llamamos TIEMPOS. Lo importante aquí serían las formas de relacionarse las personas." 

Javier ENCINA y otr@s (2011). Participando CON y DESDE la gente.
Sevilla (Andalucía): Colectivo de Ilusionistas Sociales, UNILCO-espacio nómada.

APRENDIENDO A CONFIAR DESDE EL SENTIR/PENSAR/HACER

La comunicación popular se debate entre la confianza de lo posible y la esperanza de lo imposible: consiste en poner en práctica el ilusionismo social que hace posible lo que aparentemente es imposible. Implica formas de relación con la comunicación de masas desde los tiempos y espacios cotidianos y se apoya en la reversión de las lógicas de comunicación dominantes. Cuando se trabaja desde lo popular se emplea el distanciamiento y la identificación al mismo tiempo.

En los procesos de construcción colectiva, ninguna comunicación puede ser impuesta, sino deseada, y este deseo debe llevar consigo la apropiación.

Javier ENCINA y Mª Ángeles ÁVILA (2010). El ilusionismo social: más allá de la última frontera metodológica.
Javier Encina, María Ávila, Begoña Lourenço, Las culturas populares: plantas medicinales, comunicación, economía, historias orales e ilusionismo social. Sevilla: Colectivo de ilusionistas sociales.

Me resulta extraño admitir que tantos años llevando (o más bien tratando de llevar) el control en la docencia (programaciones, evaluaciones, orientaciones...) me ha conducido a establecer una relación de desconfianza hacia l@s estudiantes. En realidad no resulta tan difícil de entender, es igual que con mi hijo: controlar lo que hace, dónde está, con quién... es una muestra de falta de confianza. Son relaciones que me llevan a pensar que si no organizo las cosas o las dirijo, no van a salir bien. Todo esto está relacionado con los bloqueos que me pasan frecuentemente trabajando desde los principios del ilusionismo social, que como se trata de no controlar y confiar en las iniciativas que vayan surgiendo y trabajar sobre ellas con y desde l@s estudiantes, no puedo establecer a priori lo que va a pasar y me da la sensación de que "no estoy cumpliendo con mi trabajo".

Sin embargo, cuando suceden cosas como las del viernes, en las que el pensar pasa a un segundo plano y trabajamos desde el sentir y el hacer, me resulta inexplicable la alegría que me genera, porque viene de muy adentro. L@s estudiantes de Magisterio muestran, una y otra vez, que podemos construir una confianza colectiva que nos ayude a abrirnos a nuevas formas de autogestionar nuestra vida cotidiana. Y en esto de la confianza, soy yo la rezagada y la que me tengo que espabilar...

Porque l@s estudiantes están mostrando una gran sensibilidad y muchas ganas de compartir, no solo sus saberes y haceres, sino también sus sentires, y están confiando en compartirlos (también) conmigo, como una más, de forma horizontal. Y la verdad, me siento muy afortunada por su confianza y ha llegado el momento de soltar amarras.




miércoles, 15 de octubre de 2014

"Vídeos participativos para la construcción colectiva" en el CityVideoFest

Nuestro video sobre cómo hacer vídeos participativos para la construcción colectiva ha sido seleccionados para el CityVideoFest, a pesar de su evidente falta de calidad técnica (por falta de medios y pericia); ¡¿tendrá otras cualidades?!!!!, si queréis descubrirlas aquí os lo dejo...


Aquí más información sobre la lista de seleccionados para el festival que tendrá lugar en Valencia durante el 9, 15 y 16 de noviembre de 2014 y después en Resistencia (Argentina) aunque falta confirmar fechas: http://cityvideofest.wordpress.com/participantes-3

domingo, 5 de octubre de 2014

Presentación del libro "Autonomía y Autogestión" el 10 de octubre en Donostia

El próximo día 10 de octubre de 2014 a las 19:30 se va a celebrar la presentación del libro en formato DVD "Autonomía y Autogestión" en Donostia, en los bajos de la antigua biblioteca municipal de la calle San Jerónimo (La Cripta).


Este libro es fruto de la colaboración, la ayuda mutua, la conexión y la construcción colectiva de diversas personas y colectivos que están trabajando este tema en Andalucía, Euskadi, Argentina, Brasil, México, Colombia, Uruguay y Chile. Una relación que, en algunos casos, lleva años dándose y en otros casos su reciente encuentro ha tenido la virtud de refrescar el resto de relaciones, siendo este un primer paso para seguir intercambiando y construyendo colectivamente, de forma autónoma e interdependiente, nuevas propuestas, como es la del desempoderamiento.


Este es el índice del libro, donde se puede apreciar la diversidad de autores que han colaborado, tanto a nivel teórico como de experiencias concretas desarrolladas en diversos lugares del mundo:

Haz clic aquí para ver el índice a tamaño completo


La presentación será a cargo de uno de los coordinadores de la publicación, Javier Encina, ilusionista social (Sevilla), quien está en Donostia ayudándonos a trabajar el desempoderamiento y la participación en la Escuela Universitaria de Magisterio, y yo tendré la suerte de presentar la sesión como colaboradora del libro.

Aquí puedes leer la introducción del libro (pdf).


Para contactar:
http://autogestion.ilusionismosocial.org/
ilusionismosocial@gmail.com