Para que los estudiantes (unos/as 35 estudiantes de 3º curso) puedan defenderse desde su propio pensamiento, después de una pequeña presentación, preparé 10 afirmaciones relacionadas con el área de alguna forma, 5 afirmaciones en cada hoja. Primero pensaron rápidamente si estaban de acuerdo, en desacuerdo o si no tenían una posición clara con cada afirmación, y después, fueron trabajando en grupo cómo veían cada afirmación y en qué basaban su posición.
 |
| Las afirmaciones tal y como se repartieron |
Fuimos mezclando las personas de los grupos, primero entre los que tenían las mismas frases y después entre quienes tenían diferentes afirmaciones. Al final, comentamos algunas cosas en el grupo general y quedamos en continuar el debate mañana jueves. Me pareció una forma de aproximarnos a las cuestiones que quizá vayamos tratando en la asignatura, a ver qué os parecen las afirmaciones y con cuáles estáis de acuerdo o en desacuerdo:
*Las afirmaciones son traducción de las originales en euskera, que es la lengua en la que se cursa la asignatura
**La mayor parte de los centros educativos del País Vasco son bilingües, con el euskera como lengua vehicular prioritaria
- Conviene que los niños y niñas aprendan lo antes posible a leer y escribir, para apropiarse del conocimiento.
- En la escuela hay que promover principalmente la comunicación oral, y mucho menos la comunicación escrita.
- En la escuela, tenemos que tratar que los niños y niñas hablen solo en euskera.
- Es mejor enseñar en la escuela el euskera estandar que los dialectos.
- La lengua no se debe separar del resto de ámbitos de conocimiento y de vida.
- Las secuencias didácticas limitan la participación y la creatividad de los niños y niñas.
- La participación es un buen camino para desarrollar la comunicación.
- Tenemos que ayudar a desarrollar la comunicación para promover la participación.
- La estructura de la lengua condiciona el pensamiento.
- Al trabajar la lengua, los docentes transmitimos estructuras de pensamiento y de poder
A partir de estas afirmaciones, debatimos sobre la estandarización del conocimiento y la separación que se genera en la escuela entre lo que se conoce y se habla en entornos humanos naturales y lo que pasa dentro de la escuela.
El debate está abierto, por si te animas a participar ;-)
Nota: no es casual que las frases estuvieran escritas a mano... fue un guiño en relación a la estandarización...
